Was ist Aufmerksamkeitsdefizitstörung bei Kindern?

Guten Tag, liebe Leser. Heute werden wir darüber sprechen, was Aufmerksamkeitsdefizitstörung bei Kindern ist. Die charakteristischen Erscheinungsformen dieses Zustands werden Ihnen bekannt. Sie werden herausfinden, was die Gründe für das Auftreten sind. Sprechen wir auch über Kampfmethoden.

Definition des Konzepts

Das Aufmerksamkeitsdefizit bei Kindern, nämlich das Syndrom dieser Erkrankung, ist eine Verhaltensstörung neurologischer Natur, die sich im Kindesalter entwickelt. Konzentrationsschwierigkeiten, Impulsivität und Hyperaktivität sind häufige Symptome. Psychiater und Neuropathologen betrachten diesen Zustand als eine chronische Pathologie spontaner Natur. Diese Krankheit kann sich auch bei Erwachsenen manifestieren..

Aufmerksamkeitsdefizitstörung kann die Beziehungen zu Menschen beeinträchtigen und die Lebensqualität ernsthaft beeinträchtigen. Schwierigkeiten können auftreten, sowohl in der körperlichen als auch in der geistigen Entwicklung, Funktionsstörungen des Zentralnervensystems, Gehirnbildung ist charakteristisch. Diese Art der Pathologie wird als unvorhersehbar und ziemlich gefährlich angesehen..

Laut Statistik wird diese Krankheit bei Jungen drei- bis fünfmal häufiger diagnostiziert. Es manifestiert sich als Ungehorsam und Aggression, während Unaufmerksamkeit für Mädchen charakteristisch ist.

In diesem Zustand gibt es drei Typen:

  1. Hyperaktivität herrscht vor. Häufiger findet man diese Art bei Jungen. Sie sind zu Hause und in der Schule übermäßig mobil, extrem intolerant, gereizt, denken nicht darüber nach, wie sie sich verhalten, unruhig.
  2. Das Überwiegen von Konzentrationsstörungen. Dieser Zustand ist typischer für Mädchen. Sie können sich nicht auf eine Sache konzentrieren, sie haben Probleme, Menschen zuzuhören, sie werden ständig von externen Faktoren abgelenkt.
  3. Gemischter Look. Sowohl Hyperaktivität als auch Aufmerksamkeitsdefizit sind vorhanden.

Mögliche Gründe

Es gibt zwei Arten von Gründen, die die Entwicklung dieses Syndroms beeinflussen..

  1. Genetische Veranlagung. Das Risiko des Auftretens steigt signifikant an, wenn es Fälle von dieser Krankheit bei Verwandten gab. Darüber hinaus kann hier sowohl nahe als auch entfernte Vererbung vorhanden sein..
  2. Pathologischer Einfluss, der bei Vorhandensein solcher Faktoren beobachtet werden kann:
  • neurotoxische Wirkungen auf den Körper;
  • Rauchen einer Frau während einer Schwangerschaft;
  • schnelle Arbeit oder verfrüht;
  • das Vorhandensein einer Infektion jeglicher Ätiologie;
  • Einnahme von Medikamenten während der Schwangerschaft;
  • Mangel an richtiger Ernährung bei einem Kind;
  • schlechte Umweltbedingungen.

Charakteristische Manifestationen

Spezifische Symptome sind bei Kindern im Alter von drei bis sieben Jahren sehr schwer zu identifizieren. Hyperaktivität kann sich durch die ständigen Bewegungen des Kindes manifestieren, er spricht ständig, er kann nicht an einem Ort sitzen, aber Eltern gehen nicht immer von der Entwicklung dieses Syndroms aus. Ressentiments, Reizbarkeit und Inkontinenz können ebenfalls auftreten..

Wenn ein Kind sieben Jahre alt wird, ist es Zeit für ihn, zur Schule zu gehen. Die für dieses Syndrom charakteristischen Probleme nehmen zu:

  • solch ein Kind wird nicht mit seinen Kollegen mithalten;
  • im Klassenzimmer wird er unruhig;
  • folgen durch.

Während der Pubertät treten bestimmte Veränderungen auf:

  • impulsives Verhalten wird zu innerer Angst und Aufregung;
  • Dieses Syndrom manifestiert sich als Mangel an Unabhängigkeit, Verantwortungslosigkeit.

In einem ziemlich erwachsenen Alter:

  • Es gibt keine Zeitverteilung für die Planung des Tages, Organisation;
  • Die Beziehungen zu Gleichaltrigen, Eltern und Lehrern verschlechtern sich erheblich. Dies kann zu negativen und selbstmörderischen Gedanken führen.

Die für Kinder aller Altersgruppen mit DV-Syndrom typischen Anzeichen sind:

  • Hyperaktivität;
  • Verletzung der Aufmerksamkeitskonzentration;
  • monotone Bewegung;
  • Impulsivität;
  • Reizbarkeit;
  • übermäßige Nervosität;
  • Entwicklungsverzögerung (emotional);
  • Lernschwierigkeiten.

Diagnose

Die Behandlung wird verschrieben, nachdem die Diagnose bestätigt wurde..

  1. Zunächst muss der Arzt mit den Eltern des Kindes sprechen, alle Informationen und Beschwerden sammeln, herausfinden, welche Manifestationen Vater und Mutter stören, mit dem Baby kommunizieren und spezielle Fragebögen durchführen.
  2. Die endgültige Diagnose wird gestellt, wenn das Kind mindestens sechs Monate lang mindestens sechs charakteristische Anzeichen aufweist.
  3. Der Spezialist kann das Baby zur zusätzlichen Untersuchung schicken:
  • Bei der neuropsychologischen Untersuchung wird ein EEG durchgeführt, wenn Aufgaben in Ruhe ausgeführt werden.
  • Konsultation eines Kinderarztes, manchmal können die Anzeichen, die dieses Syndrom beschreiben, Manifestationen von Anämie, Hyperthyreose oder anderen somatischen Erkrankungen sein;
  • Der Kinderarzt kann dem Kind ein vollständiges Blutbild schicken, eine Untersuchung des Hormonspiegels im Blut.
  • Eine Doppler-Sonographie der Hals- und Kopfgefäße sowie eine Elektroenzephalographie können vorgeschrieben werden.

Behandlungsmethoden

Die Hauptaufgabe der Therapie bei diesem Syndrom besteht darin, das Verhalten des Kindes zu korrigieren. Die Einnahme von Medikamenten wird ausschließlich in extremen, vernachlässigten Fällen verschrieben, wenn dies ohne dies nicht möglich ist, den Zustand des Babys zu verbessern.

  1. Gespräch eines Spezialisten mit einem Kind. Die Grundlage seines Verhaltens wird dem Kind erklärt.
  2. Es ist wichtig, dass die Eltern erkennen, dass ihr Kind nicht verwöhnt oder verwöhnt wird, dass die neurologische Pathologie schuld ist. Sobald diese Erkenntnis kommt, ändern sich die Beziehungen in der Familie, die Aufmerksamkeit des Kindes verbessert sich und das Selbstwertgefühl steigt..
  3. Wenn für Schulkinder und Jugendliche eine Therapie erforderlich ist, wird häufig ein integrierter Ansatz verwendet, der sowohl eine nicht medikamentöse als auch eine medikamentöse Therapie umfasst.

Es können verschiedene Methoden angewendet werden.

  1. Kommunikation mit einem Psychologen. Der Spezialist erklärt, wie es notwendig ist, die Kommunikationsfähigkeiten des Kindes zu verbessern und gegebenenfalls die Angst des Schülers zu verringern. Wenn ein Kind eine Sprachstörung hat, wird es an einen Logopäden überwiesen.
  2. Traditionelle Methoden. Die medikamentöse Therapie kann langwierig sein, daher ersetzen Ärzte manchmal Medikamente und verschreiben natürliche Beruhigungsmittel. Insbesondere kann es Minze, Zitronenmelisse Tee, Baldrian sein.
  3. Körperliche Aktivität, Bewegung. Um das Kind vor übermäßiger Energie zu schützen, sollten Sie den richtigen Sport für es wählen. Schwimmen, Aerobic, Radfahren sind ideal für diesen Anlass..
  4. Physiotherapie, insbesondere therapeutische Elektrophorese, zum Beispiel mit Magnesium, Magnetotherapie, Photochromotherapie, Akupressurmassage, die 10 Eingriffe umfasst, kann ebenfalls verschrieben werden, sie wird in Kursen (zwei- oder dreimal im Jahr) durchgeführt, der Bereich der Massage ist die Ohrmuschel, die Kragenzone.
  5. Medikamentöse Therapie. Kann die folgenden Medikamente enthalten:
  • Psychostimulanzien, die die erhöhte Produktion von Neurotransmittern beeinflussen, tragen dazu bei, Impulsivität, Aggressivität und die Manifestation eines depressiven Zustands zu verringern.
  • Antidepressiva - helfen, die Impulsivität zu reduzieren und die Aufmerksamkeit des Kindes zu erhöhen;
  • Noradrenalin-Hemmer - beeinträchtigen die Ausdauer des Kindes, machen es ruhiger;
  • Nootropika - verbessern das Gedächtnis, bauen Stress ab.

Im Büro eines Psychologen oder Psychotherapeuten kann der Arzt bestimmte Behandlungsmethoden anwenden.

  1. Kognitive Verhaltenstherapie. Spezialisten erklären dem Patienten, welche Verhaltensmodelle gebildet werden können, welche richtig sind. Das Kind lernt, sich seiner Wünsche und Gefühle bewusst zu werden. Diese Art der Therapie erleichtert den Anpassungsprozess in der Gesellschaft..
  2. Kunsttherapie. Durch eine Art Kunst nimmt die Angst des Kindes ab und es werden übermäßige Emotionalität, Müdigkeit und negative Gedanken beseitigt. Darüber hinaus kann Kreativität das Selbstwertgefühl steigern, wenn ein Kind sieht, wie es selbst etwas Schönes und Wundervolles schafft..
  3. Therapie spielen. Beeinflusst die Bildung von Ausdauer und Aufmerksamkeit. Alles wird durch Spiele erreicht. Hilft bei der Kontrolle von Hyperaktivität und erhöhter Emotionalität. Spiele werden unter Berücksichtigung der charakteristischen Erscheinungsformen eines bestimmten Kindes ausgewählt.
  4. Familientherapie. Die Arbeit eines Psychologen besteht darin, mit Eltern zu kommunizieren, die die Art der Erziehung des Babys ändern müssen. Dies trägt dazu bei, die Anzahl der Skandale und Konflikte in der Familie zu verringern und die Beziehungen zwischen Verwandten zu verbessern..

Tipps

  1. Eltern sollten ihre Gefühle zeigen, ihre Liebe und Fürsorge demonstrieren. Es ist notwendig zu versuchen, dem Kind so viel Zeit wie möglich zu widmen, es zu umarmen und zu küssen, um zu zeigen, dass Sie es trotz aller Probleme und Mängel schätzen.
  2. Bauen Sie Ihr Selbstwertgefühl auf. Geben Sie Ihr Kind Sport oder kreativen Kreisen. Auf diese Weise können Sie bestimmte Erfolge erzielen, die Ihnen gefallen und es Ihnen ermöglichen, Ihre Wichtigkeit zu spüren. Vergessen Sie nicht, das Kind auch für die kleinsten Siege zu loben..
  3. Denken Sie immer daran, dass Ihr Kind seinen Tagesablauf richtig organisieren muss, damit Zeit zum Ausruhen bleibt. Denken Sie daran, dass Müdigkeit den Zustand eines Babys mit diesem Syndrom verschlimmert..
  4. Lernen Sie, Aufgaben richtig einzustellen. Formulieren Sie sie in einfachen Worten, damit das Kind versteht, was von ihm verlangt wird.
  5. Erstellen und befolgen Sie eine tägliche Routine, um Ihr Baby zu disziplinieren. Es ist wichtig, es vorsichtig und ohne Druck zu tun..
  6. Hab Geduld, sei zuversichtlich. Versuche immer ruhig zu sein. Denken Sie daran, dass ein Kind Sie kopieren kann.
  7. Wenn das Kind bereits zur Schule geht, können Sie nicht auf die Hilfe eines Lehrers verzichten. Es ist wichtig, dass die Eltern mit dem Lehrer sprechen, ihm die aktuelle Situation erklären und seine Unterstützung in Anspruch nehmen können. Möglicherweise müssen Sie das Kind in eine Einrichtung überführen, in der ein individueller Ansatz für Erziehung und Bildung verwendet wird.

Jetzt wissen Sie, welche Symptome auf das Vorhandensein eines DV-Syndroms bei einem Kind hinweisen können. Es ist wichtig, dass die Eltern nicht untätig sind und die Möglichkeit haben, ihrem Baby rechtzeitig Hilfe zu leisten, wenn Sie sich von einem Psychotherapeuten beraten lassen müssen. Denken Sie daran, dass das Aufmerksamkeitsdefizitverhalten korrigiert werden kann..

Was ist Aufmerksamkeitsdefizitstörung?

Erhöhte Aktivität, unausgeglichenes Verhalten und Konzentrationsstörungen sind Anzeichen, die häufig bei Menschen unterschiedlicher Altersgruppen auftreten. Diese Symptome weisen auf eine schwerwiegende Erkrankung hin, die als Aufmerksamkeitsdefizitstörung bezeichnet wird. Es ist wichtig, die Probleme des Krankheitsverlaufs zu verstehen und die optimale Behandlungsmethode sowohl für einen erwachsenen Patienten als auch für ein Kind zu ermitteln..

Beschreibung des Problems

Kinder im Alter von 2-3 Jahren und älter entwickeln mit größerer Wahrscheinlichkeit die Krankheit. Bei Erwachsenen kann die Krankheit auch auftreten, aber solche Menschen sind weniger anfällig für ihre negativen Auswirkungen, sondern haben mehr Kontrolle über sich. Kinder hingegen haben einen akuten Mangel an Beziehungen zu anderen Menschen..

Der Beginn der Krankheit in einem bewussten Alter ist auf eine genetische Veranlagung zurückzuführen. Aber die Symptome, die auftreten, entwickeln sich nicht viel. Dies liegt an der Tatsache, dass Familie und Arbeit im Vordergrund eines Erwachsenen stehen und Emotionen daher in einen sekundären Plan verwiesen werden..

Oft manifestiert sich die Krankheit bei Jungen. Fast jede Klasse hat einen lebhaften Vertreter der Symptome einer Aufmerksamkeitsdefizitstörung.

Wenn die Entwicklung von ADHS bei Kindern aufgezeichnet wird, ist dies durch die Unfähigkeit gekennzeichnet, die eigene Aufmerksamkeit auf ein bestimmtes Objekt oder Ereignis zu lenken. Der Patient ist äußerst aktiv und versucht, an mehreren Orten gleichzeitig zu sein.

Wenn ein Kind in der Lektion einen Fehler in einer Aufgabe macht, konzentriert es sich nicht darauf, hört nicht auf Erklärungen, dass es falsch ist, und hört nicht auf lehrreiche Worte. In einigen Situationen geht das Verhalten des Kindes über alle Grenzen hinaus, es kann sich nicht beherrschen, dreht sich ständig um und springt an seiner Stelle auf. Es sind diese Reaktionen, die vor dem Hintergrund anderer Kinder, die durch Lernaktivitäten oder gemeinsames Rollenspiel ruhig mitgerissen werden, stark spürbar sind.

In den meisten Fällen bemerken Lehrer Entwicklungsstörungen und neigen dazu, das Kind als „ADHS“ zu bezeichnen. Um die Symptome zu bestätigen, muss eine Diagnose durch einen Psychologen gestellt werden.

Es gibt die folgenden Arten von Aufmerksamkeitsdefiziten bei einem Kind:

  1. Unaufmerksamkeit - nur dieses Symptom, das die Krankheit vorbestimmt, manifestiert sich bei einem Patienten mit ADHS. In diesem Fall ist die Wahrscheinlichkeit einer Hyperaktivität fast vollständig ausgeschlossen.
  2. Impulsivität und Hyperaktivität - Das Krankheitsbild geht nicht nur mit einer im Vergleich zu anderen Kindern erhöhten Aktivität einher, sondern auch mit heißem Temperament, Ungleichgewicht, Impulsivität und Nervosität.
  3. Gemischte Typbildung bei Patienten häufiger als bei anderen Typen. Es umfasst beide Anzeichen des Syndroms. Kann sich nicht nur bei kleinen Patienten, sondern auch bei Erwachsenen entwickeln.

Wenn wir den menschlichen Faktor weglassen und auf die Sprache der Psychologie hören, ist die Aufmerksamkeitsdefizitstörung eine Funktionsstörung des Nervensystems, die durch eine Verletzung der normalen Funktion des Gehirns gekennzeichnet ist. Solche Probleme, die mit dem wichtigsten menschlichen Organ verbunden sind, sind die gefährlichsten und unvorhersehbarsten..

Um die Folgen der Entwicklung der Krankheit zu vermeiden, ist es notwendig, das Verhalten des Kindes zu überwachen und mögliche Probleme bei der Bildung des Individuums rechtzeitig zu berücksichtigen. Rechtzeitige Symptome unterliegen einer therapeutischen Wirkung. Daher sollten Sie nicht ohne Grund in Panik geraten und sich aufregen, wenn eine Diagnose erkannt wird..

Ursachen für Hyperaktivität

Die Medizin kann die Gründe für das Auftreten von Hyperaktivität und Aufmerksamkeitsstörungen bei Patienten verschiedener Altersgruppen nicht genau bestimmen. Entwicklungsfaktoren können verschiedene Situationen sein, die sich negativ auf den Patienten auswirken, sowie eine Reihe von laufenden Prozessen. Jeder Einfluss wirkt sich negativ auf das menschliche Nervensystem aus.

Es gibt bestimmte Gründe, die die Bildung eines Aufmerksamkeitsdefizits bei Kindern stimulieren:

  1. Die Entwicklung des Kindes im Mutterleib, bei der negative Veränderungen in der Bildung des Zentralnervensystems des Babys auftreten, die zu Sauerstoffmangel oder Gehirnblutungen führen;
  2. Einnahme von Medikamenten durch eine schwangere Frau in unkontrollierten Dosierungen;
  3. Die negativen Auswirkungen von Sucht während der Schwangerschaft auf den sich entwickelnden Fötus (Alkohol-, Nikotin- und Drogenabhängigkeit);
  4. Drohende Fehlgeburt oder Unterbrechung der Blutversorgung durch die Nabelschnur zum Fötus;
  5. Schwierige Geburt, Komplikationen oder umgekehrt schnelle Geburt, die zu einer Kopfverletzung des Babys oder zur Entwicklung von Problemen mit der Wirbelsäule führen können;
  6. Konflikt um den Rh-Faktor des Blutes, der zu einer immunologischen Inkompatibilität zwischen Mutter und sich entwickelndem Kind führt;
  7. Im Alter von einem Jahr und früher das Vorhandensein von Krankheiten, die einen Anstieg der Körpertemperatur des Babys auf kritische Indikatoren (bis zu 39-40 Grad) hervorrufen;
  8. Entzündung der Lunge oder Überlaufen einer geringfügigen Erkrankung in Asthma bronchiale;
  9. Nierenerkrankung, gekennzeichnet durch einen schweren Verlauf;
  10. Einführen von Arzneimitteln mit neurotoxischer Wirkung in den Körper eines kleinen Patienten im Alter von bis zu 1 bis 2 Jahren;
  11. Angeborener Herzmuskeldefekt oder Identifizierung seines Versagens;
  12. Genetische Veranlagung.

Die Vererbung eines Kindes kann direkt von den Eltern gesehen und von entfernten Verwandten übertragen werden. Frühgeborene haben mehr als 80% der Tendenz, in den frühen Stadien ihrer Existenz eine Aufmerksamkeitsdefizitstörung zu bekommen, als Neugeborene, die zum richtigen Zeitpunkt geboren wurden.

Die Ursache für den Ausbruch der Krankheit im Jugendalter ist die Vertrautheit mit dem Computer und anderen Geräten. Im Kontakt mit Technologie produziert das Kind Cortisol (Stresshormon), was dazu führt, dass sich das Gehirn nicht konzentrieren kann.

Die Manifestation des Prozesses von Störungen in der Entwicklung eines Kindes sollte nicht mit Verwöhnung verwechselt werden. Eine Diagnose von ADHS ist behandelbar, und die schlechten Manieren eines jungen Menschen können nicht beseitigt werden..

Krankheitsbild

Bei Kindern zeigt sich ein anschauliches Bild des Verlaufs der Symptome. In der Erwachsenenzeit werden die Anzeichen einer Verletzung sorgfältig versteckt und vertuscht, daher ist es für einen Außenstehenden ziemlich problematisch, die Krankheit in einem bewussten Alter zu identifizieren. In den meisten Fällen werden Pflegekräfte, die Abweichungen und mangelnde Aufmerksamkeit bei Babys bemerken, ins Krankenhaus gebracht..

Bei Kindern treten ab dem Alter von 5 bis 12 Jahren lebhafte Symptome auf. Die ersten Zeichen können noch früher ersetzt werden, sie werden im Folgenden offenbart:

  1. Das Baby beginnt früh seinen Kopf zu halten und setzt sich lange Zeit hin, dreht sich um und kriecht;
  2. Das Neugeborene schläft wenig, ist wacher;
  3. Vor dem Einschlafen wird das Kind müde, kann aber nicht alleine einschlafen, Hysterie ist immer vorhanden;
  4. Babys mit dieser Diagnose reagieren sehr empfindlich auf Fremdkörper, Menschen, helles Licht und lauten Ton.
  5. Spielzeug oder Gegenstände werden zurückgefaltet, bevor das Kind sie vollständig berücksichtigt hat.

Diese Anzeichen können beide auf ein Aufmerksamkeitsdefizit bei Kindern in der frühen Lebensphase hinweisen und sind bei einigen Kindern mit unruhiger Natur bis zum Alter von 3 Jahren vorhanden. Aktivitätsprobleme prägen häufig die Arbeit aller inneren Organe..

Kinder in einer solchen Situation sind oft anfällig für Verdauungsstörungen. Das Vorhandensein von häufigem Durchfall ist ein klares Symptom für eine ständige Stimulation des Dünndarms durch das Nervensystem des Babys. Darüber hinaus treten bei Patienten mit einer etablierten Diagnose allergische Reaktionen und verschiedene Hautausschläge häufiger auf als bei Gleichaltrigen..

Im Falle eines Aufmerksamkeitsdefizits bei Kindern sind die Hauptmerkmale einer Störung im Verlauf der normalen Körperbildung unzureichende Aufmerksamkeit, Impulsivität und Hyperaktivität. Für jedes spezifische Symptom werden seine eigenen Zeichen hervorgehoben.

Mangelnde Aufmerksamkeit manifestiert sich in Folgendem:

  1. Die Konzentration auf ein Thema oder eine Situation wird schnell zur Belastung. Der Patient verliert das Interesse an Details, versucht nicht, die Haupt- von der Neben- oder der Nebenfunktion zu unterscheiden. In diesem Moment beginnt das Kind, mehrere Dinge gleichzeitig zu tun. Er versucht, alle Bereiche derselben Farbe zu übermalen, kann jedoch die begonnene Arbeit nicht abschließen. Beim Lesen springt es über ein Wort oder sogar eine Zeile. Eine solche Manifestation bedeutet, dass das Kind nicht weiß, wie es Pläne machen soll. Um ein Symptom zu behandeln, müssen Sie Ihrem Baby das Planen beibringen: "Zuerst müssen Sie diesen Punkt tun und dann zum nächsten übergehen.".
  2. Der Patient versucht unter jedem Vorwand, nicht auf alltägliche Aufgaben, Unterricht oder Hilfe im Haus zurückzugreifen. In einer solchen Situation manifestiert sich die Krankheit entweder als stiller Protest oder als wütender Skandal oder Hysterie..
  3. Zyklische Aufmerksamkeit. In dieser Situation konzentriert der Vorschulkind seine Aufmerksamkeit bis zu 5 Minuten lang auf ein bestimmtes Thema oder eine bestimmte Lektion, der Schüler kann bis zu 10 Minuten lang lernen. Danach wird dieselbe Zeit benötigt, um Kraft und Konzentration wiederherzustellen. Bei Patienten während der Ruhephase zeigt sich ein Merkmal: Eine Person hört den Gesprächspartner einfach nicht, reagiert nicht auf das Geschehen, sie ist mit ihren Gedanken und Taten beschäftigt.
  4. Aufmerksamkeit wird nur angezeigt, wenn der Patient mit dem Lehrer oder Elternteil allein ist. In diesem Moment ist die Konzentration vollständig verbessert, das Baby wird gehorsam und fleißig..

Kinder mit Aufmerksamkeitsdefizitstörung haben eine Besonderheit. Ihr Gehirn verbessert sich in dem Moment, in dem der kleine Patient rennt, Spielzeug auseinander nimmt oder spielt. Durch diese körperliche Aktivität sind die Gehirnstrukturen für Selbstkontrolle und Denkarbeit verantwortlich..

Die Symptome der Impulsivität werden auf bestimmte Weise ausgedrückt:

  • Das Kind gehorcht und lässt sich nur von seinen eigenen Problemen und Wünschen leiten. Alle Aktionen basieren auf dem ersten Impuls, der in das Gehirn eintritt. In den meisten Fällen werden die Folgen der ergriffenen Maßnahmen nie berücksichtigt oder geplant. Situationen, in denen das Baby völlig ruhig sein sollte, gibt es für ihn nicht.
  • Der Patient kann die Anweisungen nicht befolgen, insbesondere wenn es mehrere Komponenten enthält. Wenn der Patient eine bestimmte Aktion ausführt, findet er eine neue Aufgabe für sich und gibt den vorherigen Prozess auf.
  • Es gibt keine Möglichkeit zu warten oder zu ertragen. Der Patient verlangt, dass ihm sofort präsentiert wird, was er will. Wenn seine Anforderungen nicht erfüllt werden, beginnt das Kind zu skandalieren, Wutanfälle zu verursachen, zuvor begonnene Fälle aufzugeben oder ziellose Aktionen durchzuführen. Eine solche Manifestation einer erhöhten motorischen Aktivität ist beim Warten in der Schlange sehr auffällig;
  • Alle paar Minuten ändert sich die Stimmung dramatisch. Die Übergänge vom hysterischen Lachen zum hysterischen Weinen sind spürbar. Wenn das Kind mit etwas in seinem Gesprächspartner nicht zufrieden ist, wirft es Dinge, kann das persönliche Objekt eines anderen Kindes zerbrechen oder verderben. Alle durchgeführten Aktionen sind nicht spezifisch rachsüchtig, sondern werden unter dem Impuls ausgeführt.
  • Es gibt kein Gefühl der Gefahr - es werden Handlungen ausgeführt, die nicht nur für das Leben dieses Kindes, sondern auch für die seiner Altersgenossen gefährlich sind.

Alle diese Symptome manifestieren sich aufgrund der Tatsache, dass das Nervensystem des Patienten in einem frühen Alter ziemlich anfällig ist. Es ist schwierig für sie, das gesamte Volumen eingehender Informationen zu akzeptieren und zu verarbeiten. Mangel an Aufmerksamkeit und Aktivität - die Fähigkeit, sich vor übermäßiger Belastung des Zentralnervensystems zu schützen.

Mit Hyperaktivität macht das Baby viele unnötige Bewegungen. In diesem Fall bemerkt das Kind nicht einmal seine eigenen Handlungen. Er kann mit den Beinen ruckeln, die Arme bewegen und Kreise oder andere Formen beschreiben. All dies vereint sich in einem einzigen Unterscheidungsmerkmal - der Ziellosigkeit.

Ein solches Kind ist nicht in der Stimmung, leise zu sprechen, es sagt alles mit einer bestimmten Geschwindigkeit und in erhöhten Tönen. Er macht sich nicht die Mühe, auf das Ende der Frage zu warten, schreit und unterbricht. In den meisten Fällen sind seine Worte nicht absichtlich, sie beleidigen Fremde.

Hyperaktivität drückt sich auch in den Gesichtsausdrücken eines solchen Babys aus. In kurzer Zeit rutscht ihm das gesamte Spektrum der Emotionen ins Gesicht - von Wut zu Glück.

In einigen Fällen sind einige zusätzliche Symptome vorhanden:

  1. Störungen in der Kommunikation, sowohl mit Gleichaltrigen als auch mit Erwachsenen. Der Patient versucht überall und überall pünktlich zu sein, manchmal ist er scharf und sogar aggressiv. In einigen Fällen verhindern diese Zeichen, dass andere Personen Kontakt aufnehmen, und bilden ein Hindernis für Freundschaften..
  2. Es zeigen sich Schwierigkeiten bei der Beherrschung des Lehrplans, obwohl die intellektuelle Entwicklung des Patienten auf einem ausreichend hohen Niveau ist.
  3. Der Patient bleibt bei der Entwicklung des emotionalen Plans zurück - Launen oder Tränen treten häufig auf. Ein erwachsenes Kind akzeptiert keine Kritik, akzeptiert kein erfolgloses Ergebnis und verhält sich oft wie ein Kind. Die Medizin hat festgestellt, dass bei ADHS eine Entwicklungsverzögerung auf emotionaler Ebene durchschnittlich um 30% auftritt. So verhält sich eine 10-jährige Person wie ein 7-jähriger Vorschulkind..
  4. Das Selbstwertgefühl einer solchen Person sinkt. Dies liegt an der Tatsache, dass das Baby tagsüber eine erhebliche Menge an Kritik und an ihn gerichteten Bemerkungen hört und mit gehorsameren und erfolgreicheren Gleichaltrigen verglichen wird. Ein solcher Zustand verringert die eigene Bedeutung und senkt das Kind in seinen Augen, was zu Aggressivität, Ungleichgewicht und Ungehorsam führt und verschiedene Störungen stimuliert..

Aber zusammen mit all den negativen Aspekten des Vorhandenseins des Syndroms unterscheiden sich solche Kinder in spezifischen positiven Merkmalen. Sie sind mobil, unkompliziert und effektiv. Wenn sie mit einer Person in Kontakt kommen, nehmen sie ihren Zustand schnell wahr und versuchen, mit Maßnahmen oder Ratschlägen zu helfen. Oft sind solche Menschen selbstlos, bereit, alle ihre Angelegenheiten aufzugeben und sich zu beeilen, einem Freund zu helfen. Ein Mensch hat nicht die Fähigkeit, Ressentiments und Rache zu hegen, er vergisst schnell alle Probleme und behandelt andere "von ganzem Herzen"..

Wenn sich die Symptome deutlich bemerkbar machen, sollten sie nicht vernachlässigt und verzögert werden, zum Arzt zu gehen. Die Früherkennung einer solchen Krankheit hilft, das Problem schnell durch Medikamente oder durch Einschränkung der Triebe und Impulse des Kindes zu beseitigen.

Diagnose der Pathologie

Wenn ein Syndrom festgestellt wird, sollten Sie einen Arzt konsultieren. Die Medizin empfiehlt, sich an einen der Spezialisten zu wenden: Psychiater, Neurologen, Sozialarbeiter oder Psychologen. Zu Beginn können Sie sich von Ihrem Hausarzt oder Kinderarzt beraten lassen.

Sozialarbeiter, Therapeuten und Psychologen haben jedoch häufig nicht das Recht, eine Behandlung zu verschreiben. Sie stellen eine Diagnose und wenden sich zur weiteren Beratung an einen engen Spezialisten wie einen Neurologen oder Psychiater..

Um eine Behandlung für ADHS bei Kindern zu verschreiben, führt der Arzt die erforderliche Untersuchung durch. Letzteres wird nach einem bestimmten Algorithmus in mehreren Schritten durchgeführt.

Zunächst wird der Arzt den Patienten bitten, über sich selbst zu erzählen. Wenn sich ein minderjähriger Patient einer Therapie unterzieht, sollte sein psychologisches Porträt gezeichnet werden. Es ist unbedingt erforderlich, das Verhalten und die Lebensumgebung des Kindes in die Geschichte einzubeziehen..

Die zweite Phase für den Patienten besteht darin, einen bestimmten Test zu bestehen, der den Grad der Abwesenheit des Babys aufzeigt..

Der nächste Schritt im Algorithmus zur Bestimmung der Diagnose besteht darin, die erforderlichen Laboruntersuchungen durchzuführen. Dieser Test gilt als Klassiker bei der Ermittlung der richtigen Diagnose..

Es ist notwendig, eine Tomographie des Gehirns und eine Ultraschalluntersuchung des Kopfes durchzuführen. Der Krankheitsverlauf ist auf den erhaltenen Bildern deutlich sichtbar. In einer solchen Situation unterliegt die Arbeit des Gehirns Veränderungen..

Zusätzlich zu den grundlegenden Diagnosemethoden können Sie auf eine vollständige Untersuchung zurückgreifen:

  1. Genforschung beider Elternteile, um die Gründe zu ermitteln, die die Entwicklung des Problems ausgelöst haben;
  2. Es wird eine neurologische Untersuchung durchgeführt, die die NESS-Technik erfordert;
  3. Durchführung neuropsychologischer Tests für Kleinkinder, Kinder im Vorschulalter und Jugendliche im schulpflichtigen Alter.

Basierend auf den Ergebnissen von Analysen und Untersuchungen stellt der Arzt eine Diagnose. Als Ergebnis der durchgeführten Tests wird das Vorhandensein von Hyperaktivität und Erregbarkeit beim Patienten oder dessen vollständige Abwesenheit genau identifiziert. Nach Bestätigung der Diagnose wird eine wirksame Behandlung verordnet..

Behandlung der Krankheit

In Russland ist das Aufmerksamkeitsdefizit bei Kindern weit verbreitet, seine Behandlung besteht aus einer Reihe von Maßnahmen und wird in allen Phasen überwacht. Der Haupteinfluss auf den Patienten wird als Psychotherapie sowie als Verhaltenskorrektur durch pädagogische Kontrolle und neuropsychologischen Einfluss betrachtet..

Zunächst führt der Arzt ein Gespräch mit den Eltern und der unmittelbaren Umgebung des Patienten, erklärt ihnen die Besonderheiten der Interaktion mit dem Patienten. Den Eltern werden Aufgaben zugewiesen, die erledigt werden müssen:

  1. Bildung muss streng sein. Sie sollten nicht lispeln, Mitleid mit dem Kind haben, alles sollte ihm erlaubt sein. Andernfalls erhöhen übermäßige Fürsorge und Liebe die anhaltenden Symptome der Krankheit..
  2. Fordern Sie das Kind nicht auf, Handlungen auszuführen, die es nicht bewältigen kann. Die Unfähigkeit, die zugewiesenen Aufgaben zu erledigen, führt zu einer Zunahme der Stimmungsschwankungen, Nervosität, Unzufriedenheit mit sich selbst und einem noch stärkeren Rückgang des Selbstwertgefühls des Patienten.

Zur medikamentösen Behandlung wird eine komplexe Therapie verschrieben. Die Medikamente werden individuell anhand der identifizierten Zeichen ausgewählt. Die folgenden Mittel werden zur Behandlung von Aufmerksamkeitsdefizitstörungen angewendet:

  1. Für das vegetative Zentralnervensystem wird dessen Stimulation Pemolin, Dextroamphetamin oder Methylphenidat verschrieben;
  2. Die Verwendung von trizyklischen Antidepressiva wie Amitriptylin, Imipramin, Thioridazin wird empfohlen;
  3. Nootrope Pillen sollten eingenommen werden: Semax, Nootropil, Phenibut, Cerebrolysin;
  4. Psychostimulanzien: Dexmethylphenidat, Dexamphetamin oder Levamphetamin.

Zusätzlich werden Vitamine verschrieben, um die Gehirnaktivität zu stimulieren. Die Therapie wird in niedrigen Dosierungen durchgeführt, um die Entwicklung von Nebenwirkungen bei Minderjährigen nicht zu provozieren.

Durch die Überwachung des Verlaufs einer Krankheit dieser Art wird festgestellt, dass alle Arzneimittel nur während der Verabreichung wirken. Nach der Aufhebung hört ihr Einfluss vollständig auf und die Symptome kehren zurück..

Zusätzlich zu Medikamenten können Physiotherapie und Massagetherapie eingesetzt werden. Die Verfahren dieses Komplexes zielen darauf ab, Verletzungen zu beseitigen, die bei der Geburt eines Babys erlitten wurden. Es wirkt sich positiv auf die Gehirnzirkulation und den Druck im Schädel aus..

Eine Liste von Übungen wird angewendet:

  1. Die therapeutische Gymnastik wird täglich durchgeführt und stimuliert die Stärkung des Muskelgewebes des Schultergürtels und des Nackens.
  2. Kragenzonenmassage - sollte bis zu 3 Mal im Jahr durchgeführt werden, 10 Eingriffe täglich für 10-15 Minuten;
  3. Die Physiotherapie wird mit Infrarotstrahlung durchgeführt, die zur Erwärmung eines bestimmten Bereichs beiträgt. Wird für 10-15 Sitzungen nicht mehr als 2 Mal im Jahr durchgeführt.

Nur der behandelnde Arzt sollte eine Reihe von Maßnahmen für physiologische Wirkungen vorschreiben. Die Bezugnahme auf einen nicht qualifizierten Spezialisten kann die Gesundheit des Patienten kosten.

Hyperaktivität kann ohne komplexe Medikamente beseitigt werden. Sie können Volksheilmittel verwenden, beruhigende Kräuter wie Salbei, Kamille oder Ringelblume trinken..

Darüber hinaus sollten Sie geduldig sein und der kleinen Person mehr Aufmerksamkeit schenken, indem Sie die folgenden Empfehlungen befolgen:

  1. Finden Sie Zeit, um mit Ihrem Kind zu kommunizieren.
  2. Senden Sie das Baby in die Entwicklungskreise;
  3. Mit dem Schüler sollten Sie gemeinsam Unterricht lernen, mehr lernen, seine Ausdauer und Aufmerksamkeit schulen.
  4. Bei Hyperaktivität ist es erforderlich, eine Anwendung für seine Unruhe und Energie zu finden: um sie dem Tanzen, Laufen oder anderen aktiven sportlichen Aktivitäten zu geben;
  5. Zeigen Sie keine Aggression, schimpfen Sie nicht mit dem Patienten, zeigen Sie mehr Ruhe und Zurückhaltung.
  6. Unterstützen Sie alle Anfänge und Hobbys Ihres Kindes. In dieser Situation ist es wichtig, die Zulässigkeit und die Akzeptanz einer kleinen Person als unabhängige Person nicht zu verwechseln..

Durch Befolgen dieser Regeln wird die Behandlung des Kindes allmählich Ergebnisse bringen. Sie sollten keinen sofortigen Fortschritt erwarten, aber Sie sollten den Unterricht nicht abbrechen. Sie können in einem Komplex und Pillen, Physiotherapie und Bewegung verwenden, sowie den kleinen Patienten unabhängig beeinflussen. Die Hauptsache ist, die Hoffnung nicht zu verlieren und den Empfehlungen des behandelnden Arztes zu folgen.

Die Aufmerksamkeitsdefizitstörung bei Kindern äußert sich in verschiedenen Symptomen. Wenn die Krankheit im Anfangsstadium erkannt wird, kann sie auch ohne Medikamente schnell geheilt werden. In einer solchen Situation ist das Versprechen des Sieges über die Krankheit die Geduld und Ausdauer der Eltern in pädagogischen Momenten..

Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung bei einem Kind

Die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung bei einem Kind oder ADHS ist die häufigste Ursache für Verhaltensstörungen und Lernprobleme bei Vorschulkindern und Schulkindern..

Die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung bei einem Kind ist eine Entwicklungsstörung, die sich in einer Verhaltensstörung manifestiert. Ein Kind mit ADHS ist unruhig, zeigt "dumme" Aktivitäten, kann nicht still in der Schule oder im Kindergarten sitzen und wird keine Aktivitäten ausführen, die für ihn nicht interessant sind. Er unterbricht die Ältesten, spielt im Klassenzimmer, geht seinem Geschäft nach, kann unter den Schreibtisch klettern. In diesem Fall nimmt das Kind die Umgebung richtig wahr. Er hört und versteht alle Anweisungen der Ältesten, kann jedoch aufgrund der Impulsivität ihren Anweisungen nicht folgen. Trotz der Tatsache, dass das Kind die Aufgabe verstanden hat, kann es nicht beenden, was es begonnen hat, es ist nicht in der Lage, die Konsequenzen seiner Handlungen zu planen und vorauszusehen. Dies ist mit einem hohen Risiko verbunden, eine häusliche Verletzung zu erleiden und verloren zu gehen.

Neurologen betrachten die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung bei einem Kind als eine neurologische Erkrankung. Seine Manifestationen sind nicht das Ergebnis unsachgemäßer Erziehung, Vernachlässigung oder Zulässigkeit, sondern eine Folge der besonderen Arbeit des Gehirns.

Häufigkeit. ADHS tritt bei 3-5% der Kinder auf. Von diesen "wachsen" 30% nach 14 Jahren aus der Krankheit heraus, etwa 40% passen sich mehr an sie an und lernen, ihre Manifestationen zu glätten. Bei Erwachsenen tritt dieses Syndrom nur bei 1% auf.

Bei Jungen wird 3-5-mal häufiger eine Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung diagnostiziert als bei Mädchen. Darüber hinaus manifestiert sich das Syndrom bei Jungen häufiger durch destruktives Verhalten (Ungehorsam und Aggression) und bei Mädchen durch Unaufmerksamkeit. Nach einigen Studien sind blondhaarige und blauäugige Europäer anfälliger für die Krankheit. Interessanterweise variiert die Inzidenzrate in verschiedenen Ländern erheblich. So zeigten Studien in London und Tennessee ADHS bei 17% der Kinder.

Arten von ADHS

  • Aufmerksamkeitsdefizit und Hyperaktivitätsstörung werden gleichermaßen ausgedrückt;
  • Das Aufmerksamkeitsdefizit überwiegt, und Impulsivität und Hyperaktivität sind unbedeutend.
  • Hyperaktivität und Impulsivität überwiegen, die Aufmerksamkeit ist leicht beeinträchtigt.
Behandlung. Die Hauptmethoden sind pädagogische Maßnahmen und psychologische Korrekturen. Die medikamentöse Behandlung wird angewendet, wenn sich andere Methoden als unwirksam erwiesen haben, da die verwendeten Medikamente Nebenwirkungen haben.
Wenn Sie bei einem Kind ohne Behandlung eine Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung hinterlassen, besteht das Risiko, dass sich Folgendes entwickelt:
  • Abhängigkeit von Alkohol, Betäubungsmitteln, Psychopharmaka;
  • Schwierigkeiten bei der Aufnahme von Informationen, die den Lernprozess stören;
  • hohe Angst, die körperliche Aktivität ersetzt;
  • Tics - sich wiederholendes Muskelzucken.
  • Kopfschmerzen;
  • asoziale Veränderungen - Tendenz zu Rowdytum, Diebstahl.
Umstrittene Punkte. Eine Reihe führender Experten auf dem Gebiet der Medizin und öffentlicher Organisationen, darunter die Bürgerkommission für Menschenrechte, bestreiten die Existenz einer Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung bei einem Kind. Aus ihrer Sicht werden Manifestationen von ADHS als ein Merkmal von Temperament und Charakter angesehen, daher können sie nicht behandelt werden. Sie können Ausdruck natürlicher Mobilität und Neugier für ein aktives Kind sein oder Protestverhalten, das als Reaktion auf eine traumatische Situation auftritt - Missbrauch, Einsamkeit, Scheidung der Eltern.

Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung bei einem Kind verursacht

Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung bei einem Kind, Symptome

Ein Kind mit ADHS ist zu Hause, im Kindergarten und bei Fremden gleichermaßen hyperaktiv und unaufmerksam. Es gibt keine Situationen, in denen sich das Baby ruhig verhalten würde. So unterscheidet er sich von einem normalen aktiven Kind..

Anzeichen von ADHS in jungen Jahren

Eine Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung bei einem Kind, dessen Symptome im Alter von 5 bis 12 Jahren am ausgeprägtesten sind, kann in einem früheren Alter erkannt werden.

  • Früh anfangen, den Kopf zu halten, zu sitzen, zu kriechen, zu gehen.
  • Haben Sie Probleme beim Einschlafen, schlafen Sie weniger als normal.
  • Wenn sie müde werden, keine ruhige Tätigkeit ausüben, nicht alleine einschlafen, sondern hysterisch werden.
  • Sie sind sehr empfindlich gegenüber lauten Geräuschen, hellem Licht, Fremden und wechselnden Umgebungen. Diese Faktoren führen dazu, dass sie laut weinen..
  • Werfen Sie Spielzeug weg, noch bevor sie Zeit hatten, darüber nachzudenken.
Anzeichen wie diese können auf eine Tendenz zu ADHS hinweisen, sie treten jedoch bei vielen unruhigen Kindern unter 3 Jahren auf..
ADHS beeinflusst auch die Funktion des Körpers. Das Kind hat oft Verdauungsprobleme. Durchfall ist das Ergebnis einer Überstimulation des Darms durch das autonome Nervensystem. Allergische Reaktionen und Hautausschläge treten häufiger auf als bei Gleichaltrigen.

Die Hauptsymptome

  1. Störung der Aufmerksamkeit
  • Das Kind hat Schwierigkeiten, sich auf ein Thema oder eine Aktivität zu konzentrieren. Er achtet nicht auf Details, da er nicht in der Lage ist, den Hauptteil vom Nebenbereich zu unterscheiden. Das Kind versucht, alle Dinge gleichzeitig zu tun: Es malt alle Details, ohne sie zu beenden, liest den Text und springt über die Linie. Dies liegt daran, dass er nicht weiß, wie er planen soll. Erklären Sie bei gemeinsamen Aufgaben: "Zuerst machen wir eine Sache, dann eine andere".
  • Das Kind versucht unter jedem Vorwand, Routineangelegenheiten, Unterricht und Kreativität zu vermeiden. Es kann ein stiller Protest sein, wenn das Kind wegläuft und sich versteckt, oder eine Hysterie mit Schreien und Tränen..
  • Zyklische Aufmerksamkeit wird ausgedrückt. Ein Vorschulkind kann eine Sache für 3-5 Minuten tun, ein Kind im Grundschulalter bis zu 10 Minuten. Im gleichen Zeitraum stellt das Nervensystem die Ressource wieder her. Oft scheint es zu diesem Zeitpunkt, dass das Kind die an ihn gerichtete Rede nicht hört. Dann wiederholt sich der Zyklus.
  • Aufmerksamkeit kann nur konzentriert werden, wenn man mit dem Kind allein ist. Das Kind ist aufmerksamer und gehorsamer, wenn der Raum ruhig ist und keine Reize, Spielsachen oder andere Personen vorhanden sind.
  1. Hyperaktivität

  • Das Kind macht eine große Anzahl unangemessener Bewegungen, von denen es die meisten nicht bemerkt. Das Kennzeichen für körperliche Aktivität bei ADHS ist die Ziellosigkeit. Dies kann Rotation mit Händen und Füßen, Laufen, Springen, Klopfen auf dem Tisch oder auf dem Boden sein. Das Kind rennt, geht nicht. Klettert auf Möbel. Bricht Spielzeug.
  • Spricht zu laut und zu schnell. Er antwortet, ohne die Frage zu hören. Ruft die Antwort und unterbricht den Antwortenden. Er spricht in unvollendeten Sätzen und springt von einem Gedanken zum anderen. Schluckt Endungen von Wörtern und Sätzen. Fragt ständig wieder. Seine Aussagen sind oft gedankenlos, sie provozieren und beleidigen andere.
  • Die Mimik ist sehr ausdrucksstark. Das Gesicht drückt Gefühle aus, die schnell auftauchen und verschwinden - Wut, Überraschung, Freude. Manchmal verziehen sich Grimassen ohne ersichtlichen Grund.
Es wurde festgestellt, dass bei Kindern mit ADHS körperliche Aktivität die Gehirnstrukturen stimuliert, die für das Denken und die Selbstkontrolle verantwortlich sind. Das heißt, während das Kind rennt, klopft und Gegenstände auseinander nimmt, verbessert sich sein Gehirn. Im Kortex werden neue neuronale Verbindungen hergestellt, die die Funktion des Nervensystems weiter verbessern und das Kind von den Manifestationen der Krankheit befreien.
  1. Impulsivität
  • Er lässt sich ausschließlich von seinen Wünschen leiten und erfüllt diese sofort. Handelt auf den ersten Impuls, ohne über die Konsequenzen nachzudenken und ohne zu planen. Für ein Kind gibt es keine Situationen, in denen es still sitzen sollte. Im Klassenzimmer im Kindergarten oder in der Schule springt er auf und rennt zum Fenster, in den Korridor, macht Lärm, schreit von seinem Platz. Nimmt das, was sie mögen, von ihren Kollegen weg.
  • Anweisungen, insbesondere Mehrpunktanweisungen, können nicht befolgt werden. Das Kind hat ständig neue Wünsche (Impulse), die es daran hindern, die begonnene Arbeit zu erledigen (Hausaufgaben machen, Spielzeug sammeln)..
  • Nicht in der Lage zu warten oder zu ertragen. Er muss sofort bekommen oder tun, was er will. Geschieht dies nicht, skandaliert er, wechselt zu anderen Dingen oder führt ziellose Aktionen aus. Dies ist im Unterricht oder während des Wartens auf Ihren Zug deutlich sichtbar..
  • Stimmungsschwankungen treten alle paar Minuten auf. Das Kind geht vom Lachen zum Weinen über. Heißes Temperament ist besonders häufig bei Kindern mit ADHS. Wenn das Kind wütend ist, wirft es Gegenstände, kann einen Kampf beginnen oder die Habseligkeiten des Täters ruinieren. Er wird es sofort tun, ohne über einen Racheplan nachzudenken oder ihn auszuarbeiten..
  • Das Kind spürt die Gefahr nicht. Er kann gesundheits- und lebensgefährliche Handlungen ausführen: auf eine Höhe klettern, durch verlassene Gebäude gehen, auf dünnem Eis ausgehen, weil er es wollte. Diese Eigenschaft führt bei Kindern mit ADHS zu hohen Verletzungsraten..
Die Manifestationen der Krankheit hängen mit der Tatsache zusammen, dass das Nervensystem eines Kindes mit ADHS zu anfällig ist. Sie ist nicht in der Lage, eine große Menge an Informationen aus der Außenwelt zu beherrschen. Übermäßige Aktivität und mangelnde Aufmerksamkeit - ein Versuch, sich vor einer unerträglichen Belastung des NS zu schützen.

Zusätzliche Symptome

  • Lernschwierigkeiten mit normaler Intelligenz. Das Kind kann Schwierigkeiten beim Schreiben und Lesen haben. Gleichzeitig nimmt er einzelne Buchstaben und Töne nicht wahr oder besitzt diese Fähigkeit nicht vollständig. Die Unfähigkeit, Rechnen zu lernen, kann eine sich selbst erfüllende Störung sein oder Lese- und Schreibprobleme begleiten.
  • Kommunikationsstörungen. Ein Kind mit ADHS ist möglicherweise besessen von Gleichaltrigen und unbekannten Erwachsenen. Er kann zu emotional oder sogar aggressiv sein, was es schwierig macht, zu kommunizieren und Freunde zu finden..
  • Emotionale Verzögerungen. Das Kind verhält sich zu launisch und emotional. Er toleriert keine Kritik, kein Versagen, verhält sich unausgeglichen, "kindisch". Es wurde festgestellt, dass bei ADHS die emotionale Entwicklung um 30% verzögert ist. Zum Beispiel verhält sich ein 10-jähriges Kind wie ein 7-jähriges Kind, obwohl intellektuell entwickelt nicht schlechter ist als seine Altersgenossen.
  • Negatives Selbstwertgefühl. Das Kind hört an einem Tag eine Vielzahl von Kommentaren. Wenn er gleichzeitig auch mit seinen Kollegen verglichen wird: "Schau, wie gut sich Mascha verhält!" Dies verschärft die Situation. Kritik und Beschwerden überzeugen das Kind, dass es schlimmer ist als andere, schlecht, dumm, unruhig. Dies macht das Kind unglücklich, distanziert, aggressiv und weckt Hass gegen andere..
Die Aufmerksamkeitsdefizitstörung ist mit der Tatsache verbunden, dass das Nervensystem des Kindes zu anfällig ist. Sie ist nicht in der Lage, eine große Menge an Informationen aus der Außenwelt zu beherrschen. Übermäßige Aktivität und mangelnde Aufmerksamkeit - ein Versuch, sich vor einer unerträglichen Belastung des NS zu schützen.

Positive Eigenschaften von Kindern mit ADHS

  • Aktiv, aktiv;
  • Lesen Sie leicht die Stimmung des Gesprächspartners;
  • Sind bereit zur Selbstaufopferung für die Menschen, die sie mögen;
  • Nicht rachsüchtig, nicht in der Lage, Ressentiments zu hegen;
  • Furchtlos sind sie den meisten Ängsten in der Kindheit nicht eigen.

Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung bei einem Kind, Diagnose

Die Diagnose einer Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung kann mehrere Stadien umfassen:

  1. Informationssammlung - Interviews mit einem Kind, ein Gespräch mit den Eltern, diagnostische Fragebögen.
  2. Neuropsychologische Untersuchung.
  3. Kinderarztberatung.
In der Regel stellt ein Neurologe oder Psychiater eine Diagnose auf der Grundlage eines Gesprächs mit einem Kind und analysiert Informationen von Eltern, Betreuern und Lehrern..
  1. Sammlung von Informationen
Der Spezialist erhält die meisten Informationen während eines Gesprächs mit einem Kind und der Beobachtung seines Verhaltens. Mit Kindern findet das Gespräch mündlich statt. Wenn Sie mit Jugendlichen arbeiten, werden Sie möglicherweise von Ihrem Arzt gebeten, einen testähnlichen Fragebogen auszufüllen. Informationen von Eltern und Lehrern runden das Bild ab..

Ein diagnostischer Fragebogen ist eine Liste von Fragen, die so gestaltet sind, dass die maximale Menge an Informationen über das Verhalten und den psychischen Zustand des Kindes erfasst wird. Dies erfolgt normalerweise in Form eines Multiple-Choice-Tests. Folgendes wird verwendet, um ADHS zu erkennen:

  • Vanderbilts ADHS-Diagnosefragebogen für Jugendliche. Es gibt Versionen für Eltern, Lehrer.
  • Elterlicher symptomatischer Fragebogen zu ADHS-Manifestationen;
  • Conners strukturierter Fragebogen.
Gemäß der internationalen Klassifikation der Krankheiten ICD-10 wird die Diagnose einer Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung bei einem Kind gestellt, wenn die folgenden Symptome festgestellt werden:
  • Anpassungsstörung. Ausgedrückt durch die Inkonsistenz mit den für dieses Alter normalen Merkmalen;
  • Gestörte Aufmerksamkeit, wenn das Kind seine Aufmerksamkeit nicht auf ein Thema konzentrieren kann;
  • Impulsivität und Hyperaktivität;
  • Entwicklung der ersten Symptome vor dem Alter von 7 Jahren;
  • Anpassungsstörungen manifestieren sich in verschiedenen Situationen (im Kindergarten, in der Schule, zu Hause), während die intellektuelle Entwicklung des Kindes dem Alter entspricht;
  • Diese Symptome bleiben 6 Monate oder länger bestehen..
Der Arzt hat das Recht, eine Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung zu diagnostizieren, wenn das Kind mindestens 6 Symptome der Unaufmerksamkeit und mindestens 6 Symptome der Impulsivität und Hyperaktivität aufweist, die 6 Monate oder länger festgestellt und verfolgt wurden. Diese Zeichen erscheinen ständig, nicht von Zeit zu Zeit. Sie sind so ausgeprägt, dass sie das Lernen und die täglichen Aktivitäten des Kindes beeinträchtigen..

Anzeichen von Unaufmerksamkeit

  • Hält nicht auf Details. In ihrer Arbeit macht sie viele Fehler aufgrund von Nachlässigkeit und Frivolität.
  • Leicht ablenkbar.
  • Hat Schwierigkeiten, sich beim Spielen und Erledigen von Aufgaben zu konzentrieren.
  • Hört nicht auf die an ihn gerichtete Rede.
  • Nicht in der Lage, die Aufgabe abzuschließen, Hausaufgaben machen. Ich kann den Anweisungen nicht folgen.
  • Hat Schwierigkeiten, selbständig zu arbeiten. Benötigt Anleitung und Aufsicht von einem Erwachsenen.
  • Widersteht dem Erledigen von Aufgaben, die einen längeren psychischen Stress erfordern: Hausaufgaben, Aufgaben von Lehrern oder Psychologen. Vermeidet solche Arbeiten bei verschiedenen Gelegenheiten, zeigt Unzufriedenheit.
  • Verliert oft Dinge.
  • Zeigt Vergesslichkeit und Ablenkung bei täglichen Aktivitäten.

Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung bei einem Kind, Behandlung

Medikamentenbehandlung bei ADHS

Medikamente werden nach individuellen Indikationen nur verschrieben, wenn das Verhalten des Kindes ohne sie nicht verbessert werden kann..

Gruppe von DrogenVertreterDie Wirkung der Einnahme von Medikamenten
PsychostimulanzienLevamphetamin, Dexamphetamin, DexmethylphenidatDie Produktion von Neurotransmittern wird erhöht, wodurch die bioelektrische Aktivität des Gehirns normalisiert wird. Verbessert das Verhalten, verringert Impulsivität, Aggressivität und Manifestationen von Depressionen.
Antidepressiva, Noradrenalin-WiederaufnahmehemmerAtomoxetin. Desipramin, Bupropion
Reduzieren Sie die Wiederaufnahme von Neurotransmittern (Dopamin, Serotonin). Ihre Akkumulation an Synapsen verbessert die Übertragung von Signalen zwischen Gehirnzellen. Erhöhen Sie die Aufmerksamkeit, reduzieren Sie die Impulsivität.
NootropikaCerebrolysin, Piracetam, Instenon, Gamma-AminobuttersäureSie verbessern die Stoffwechselprozesse im Gehirngewebe, seine Ernährung und Sauerstoffversorgung sowie die Aufnahme von Glukose durch das Gehirn. Erhöhen Sie den Tonus der Großhirnrinde. Die Wirksamkeit dieser Medikamente wurde nicht nachgewiesen.
SympathomimetikaClonidin, Atomoxetin, DesipraminErhöhen Sie den Tonus der Blutgefäße im Gehirn und verbessern Sie die Durchblutung. Trägt zur Normalisierung des Hirndrucks bei.

Die Behandlung wird mit niedrigen Medikamentendosen durchgeführt, um das Risiko von Nebenwirkungen und Sucht zu minimieren. Es wurde nachgewiesen, dass eine Besserung nur während der Einnahme von Medikamenten auftritt. Nach dem Abbrechen treten die Symptome erneut auf..

Physiotherapie und Massage bei ADHS

Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung bei einem Kind, Verhaltenskorrektur

Biofeedback-Therapie (Biofeedback-Methode)

Die Biofeedback-Therapie ist eine moderne Behandlungsmethode, die die bioelektrische Aktivität des Gehirns normalisiert und die Ursache von ADHS beseitigt. Wirkt seit über 40 Jahren effektiv zur Behandlung des Syndroms.

Das menschliche Gehirn erzeugt elektrische Impulse. Sie werden in Abhängigkeit von der Frequenz der Schwingungen pro Sekunde und der Amplitude der Schwingungen aufgeteilt. Die wichtigsten sind: Alpha-, Beta-, Gamma-, Delta- und Theta-Wellen. Bei ADHS ist die Aktivität von Betawellen (Betarhythmus), die mit der Fokussierung von Aufmerksamkeit, Gedächtnis und Informationsverarbeitung verbunden sind, verringert. Gleichzeitig nimmt die Aktivität der Theta-Wellen (Theta-Rhythmus) zu, was auf emotionalen Stress, Müdigkeit, Aggressivität und Ungleichgewicht hinweist. Es gibt eine Version, in der der Theta-Rhythmus zur schnellen Assimilation von Informationen und zur Entwicklung kreativen Potenzials beiträgt.

Die Aufgabe der Biofeedback-Therapie besteht darin, bioelektrische Gehirnschwingungen zu normalisieren - den Beta-Rhythmus zu stimulieren und den Theta-Rhythmus auf den Normalwert zu reduzieren. Hierzu wird ein speziell entwickelter Software- und Hardwarekomplex "BOS-LAB" verwendet..
Sensoren sind an bestimmten Stellen am Körper des Kindes angebracht. Auf dem Monitor sieht das Kind, wie sich seine Biorhythmen verhalten, und versucht, sie willkürlich zu ändern. Außerdem ändern sich die Biorhythmen im Verlauf der Durchführung von Computerübungen. Wenn die Aufgabe korrekt ausgeführt wurde, ist ein Tonsignal zu hören oder ein Bild wird angezeigt, das ein Element der Rückmeldung darstellt. Das Verfahren ist schmerzlos, interessant und wird vom Kind gut vertragen.
Die Wirkung des Verfahrens ist erhöhte Aufmerksamkeit, verringerte Impulsivität und Hyperaktivität. Verbessert die akademischen Leistungen und die Beziehungen zu anderen.

Der Kurs besteht aus 15-25 Sitzungen. Fortschritte sind nach 3-4 Eingriffen spürbar. Die Behandlungseffizienz erreicht 95%. Die Wirkung hält 10 Jahre oder länger an. Bei einigen Patienten beseitigt die Biofeedback-Therapie die Manifestationen der Krankheit vollständig. Hat keine Nebenwirkungen.

Psychotherapeutische Techniken

Die Wirksamkeit der Psychotherapie ist signifikant, aber der Fortschritt kann von 2 Monaten bis zu mehreren Jahren dauern. Das Ergebnis kann verbessert werden, indem verschiedene psychotherapeutische Techniken, pädagogische Maßnahmen von Eltern und Lehrern, physiotherapeutische Methoden und die Einhaltung des Tagesablaufs kombiniert werden..

  1. Kognitive Verhaltensmethoden
Das Kind bildet unter Anleitung eines Psychologen und dann unabhängig verschiedene Verhaltensmodelle. In Zukunft werden die konstruktivsten, "richtigen" ausgewählt. Parallel dazu hilft der Psychologe dem Kind, seine innere Welt, Gefühle und Wünsche zu verstehen.
Der Unterricht findet in Form eines Gesprächs oder eines Spiels statt, bei dem dem Kind verschiedene Rollen angeboten werden - ein Schüler, ein Käufer, ein Freund oder ein Gegner in einem Streit mit Gleichaltrigen. Kinder spielen die Situation aus. Das Kind wird dann gebeten zu definieren, wie sich jeder Teilnehmer fühlt. Hat er das Richtige getan?.
  • Fähigkeiten, um mit Wut umzugehen und Ihre Emotionen auf akzeptable Weise auszudrücken. Was fühlst du? Was willst du? Jetzt sag es höflich. Was wir tun können?
  • Konstruktive Konfliktlösung. Dem Kind wird beigebracht, zu verhandeln, einen Kompromiss zu suchen, Streitigkeiten zu vermeiden oder auf zivilisierte Weise aus ihnen herauszukommen. (Wenn Sie nicht teilen möchten - schlagen Sie ein anderes Spielzeug vor. Sie werden nicht in das Spiel aufgenommen - denken Sie an eine interessante Aktivität und schlagen Sie sie anderen vor.) Es ist wichtig, dem Kind beizubringen, ruhig zu sprechen, dem Gesprächspartner zuzuhören und klar zu artikulieren, was es will.
  • Angemessene Möglichkeiten zur Kommunikation mit dem Lehrer und Gleichaltrigen. In der Regel kennt das Kind die Verhaltensregeln, befolgt diese aber aufgrund von Impulsivität nicht. Unter Anleitung eines Psychologen im Spiel verbessert das Kind die Kommunikationsfähigkeiten.
  • Die richtigen Verhaltensweisen an öffentlichen Orten - im Kindergarten, im Klassenzimmer, im Laden, beim Arzttermin usw. gemeistert in Form von "Theater".
Die Wirksamkeit der Methode ist signifikant. Das Ergebnis erscheint in 2-4 Monaten.
  1. Therapie spielen
In Form eines für das Kind angenehmen Spiels die Bildung von Ausdauer und Aufmerksamkeit, das Lernen, Hyperaktivität zu kontrollieren und die Emotionalität zu steigern.
Der Psychologe wählt individuell eine Reihe von Spielen aus, die die Symptome von ADHS berücksichtigen. Er kann jedoch ihre Regeln ändern, wenn das Kind zu leicht oder zu schwierig ist.
Die Spieltherapie wird zunächst individuell durchgeführt, dann kann sie zur Gruppen- oder Familientherapie werden. Spiele können auch "Hausaufgaben" sein oder vom Lehrer während einer fünfminütigen Lektion durchgeführt werden.
  • Spiele zur Entwicklung der Aufmerksamkeit. Finde 5 Unterschiede im Bild. Identifizieren Sie den Geruch. Berühren Sie das Objekt mit geschlossenen Augen. Telefon kaputt.
  • Spiele für die Entwicklung von Ausdauer und den Kampf gegen Enthemmung. Versteck spiel. Leise. Sortieren Sie die Elemente nach Farbe / Größe / Form.
  • Spiele zur Kontrolle der motorischen Aktivität. Werfen Sie den Ball in einem festgelegten Tempo, das allmählich zunimmt. Siamesische Zwillinge müssen, wenn Kinder in einem Paar sich um die Taille umarmen, Aufgaben erledigen - in die Hände klatschen, rennen.
  • Spiele zur Linderung von Muskelverspannungen und Verspannungen. Ziel ist die körperliche und emotionale Entspannung des Kindes. "Humpty Dumpty" zur abwechselnden Entspannung verschiedener Muskelgruppen.
  • Spiele zur Entwicklung des Gedächtnisses und zur Überwindung der Impulsivität. "Sprechen!" - Der Gastgeber stellt einfache Fragen. Sie können sie jedoch erst nach dem Befehl "Sprechen!" Beantworten, bevor er einige Sekunden innehält.
  • Computerspiele, die gleichzeitig Ausdauer, Aufmerksamkeit und Zurückhaltung entwickeln.
  1. Kunsttherapie
Das Üben verschiedener Arten von Kunst reduziert Müdigkeit und Angst, befreit von negativen Emotionen, verbessert die Anpassung, ermöglicht es Ihnen, Talente zu erkennen und das Selbstwertgefühl eines Kindes zu steigern. Hilft bei der Entwicklung der internen Kontrolle und Ausdauer, verbessert die Beziehung zwischen dem Kind und dem Elternteil oder Psychologen.

Durch die Interpretation der Ergebnisse der Arbeit des Kindes erhält der Psychologe eine Vorstellung von seiner inneren Welt, seinen mentalen Konflikten und Problemen.

  • Zeichnen mit Buntstiften, Fingerfarben oder Aquarellen. Es werden verschiedene Papierformate verwendet. Das Kind kann die Handlung der Zeichnung selbst auswählen oder der Psychologe kann ein Thema vorschlagen - "In der Schule", "Meine Familie".
  • Sandtherapie. Ein Sandkasten mit sauberem, angefeuchtetem Sand und verschiedenen Formen sind erforderlich, einschließlich menschlicher Figuren, Fahrzeuge, Häuser usw. Das Kind selbst entscheidet, was genau es reproduzieren möchte. Oft spielt er Geschichten auf, die ihn unbewusst stören, aber er kann dies Erwachsenen nicht vermitteln.
  • Modellierung aus Ton oder Plastilin. Das Kind formt Figuren aus Plastilin zu einem bestimmten Thema - lustige Tiere, mein Freund, mein Haustier. Aktivitäten tragen zur Entwicklung der Feinmotorik und der Gehirnfunktionen bei.
  • Musik hören und Musikinstrumente spielen. Rhythmische Tanzmusik wird für Mädchen und Marschmusik für Jungen empfohlen. Musik baut emotionalen Stress ab, erhöht die Ausdauer und Aufmerksamkeit.
Die Wirksamkeit der Kunsttherapie ist durchschnittlich. Es ist eine Hilfsmethode. Kann verwendet werden, um Kontakt mit dem Baby herzustellen oder um sich zu entspannen.
  1. Familientherapie und Arbeit mit Lehrern.
Der Psychologe informiert Erwachsene über die Entwicklungsmerkmale eines Kindes mit ADHS. Erzählt über effektive Arbeitsmethoden, Formen des Einflusses auf das Kind, wie man ein System von Belohnungen und Sanktionen bildet, wie man dem Kind die Notwendigkeit vermittelt, Pflichten zu erfüllen und Verbote einzuhalten. Dies trägt dazu bei, die Anzahl der Konflikte zu verringern, das Lernen und die Bildung für alle Teilnehmer zu erleichtern..
Bei der Arbeit mit einem Kind erstellt ein Psychologe mehrere Monate lang ein Psychokorrekturprogramm. In den ersten Sitzungen stellt er Kontakt mit dem Kind her und führt Diagnosen durch, um festzustellen, wie Unaufmerksamkeit, Impulsivität und Aggressivität zum Ausdruck kommen. Unter Berücksichtigung individueller Merkmale erstellt er ein Korrekturprogramm, das schrittweise verschiedene psychotherapeutische Techniken einführt und die Aufgaben kompliziert. Daher sollten Eltern nach den ersten Treffen keine dramatischen Veränderungen erwarten..

    Pädagogische Maßnahmen

Eltern und Lehrer müssen die Zyklizität des Gehirns bei Kindern mit ADHS berücksichtigen. Im Durchschnitt nimmt ein Kind Informationen für 7-10 Minuten auf, dann benötigt das Gehirn 3-7 Minuten, um sich zu erholen und auszuruhen. Diese Funktion muss im Lernprozess, bei Hausaufgaben und anderen Aktivitäten verwendet werden. Geben Sie Ihrem Kind beispielsweise Aufgaben, die es in 5-7 Minuten erledigen kann..

Elternschaft ist der Hauptweg, um mit ADHS-Symptomen umzugehen. Ob das Kind aus diesem Problem "herauswächst" und wie erfolgreich es im Erwachsenenalter sein wird, hängt vom Verhalten der Eltern ab..

Empfehlungen für Eltern

  • Sei geduldig, behalte die Kontrolle. Vermeiden Sie Kritik. Die Besonderheiten im Verhalten des Kindes sind nicht seine Schuld und nicht deine. Beleidigungen und körperliche Gewalt sind inakzeptabel.
  • Kommunizieren Sie ausdrücklich mit Ihrem Kind. Ausdruck von Emotionen in Mimik und Stimme wird dazu beitragen, seine Aufmerksamkeit zu behalten. Aus dem gleichen Grund ist es wichtig, einem Kind in die Augen zu schauen..
  • Verwenden Sie physischen Kontakt. Halten Sie Ihre Hand, streicheln, umarmen Sie sich und verwenden Sie Massageelemente, wenn Sie mit Ihrem Kind kommunizieren. Es beruhigt und hilft Ihnen, sich zu konzentrieren..
  • Stellen Sie eine klare Kontrolle über die Ausführung von Aufgaben bereit. Das Kind hat nicht genügend Willenskraft, um das zu vervollständigen, was es begonnen hat. Es ist versucht, auf halbem Weg anzuhalten. Zu wissen, dass der Erwachsene die Aufgabe überwacht, hilft ihm, die Aufgabe zu erledigen. Bietet zukünftige Disziplin und Selbstkontrolle.
  • Fordern Sie Ihr Kind zu Aufgaben heraus, die Sie erledigen können. Wenn er die Aufgabe, die Sie ihm gestellt haben, nicht bewältigt, vereinfachen Sie sie beim nächsten Mal. Wenn er gestern nicht die Geduld hatte, alle Spielsachen zu entfernen, dann bitte heute nur, die Würfel in einer Schachtel zu sammeln.
  • Geben Sie dem Kind eine Aufgabe in Form von kurzen Anweisungen. Geben Sie jeweils eine Aufgabe: "Putzen Sie Ihre Zähne." Wenn dies abgeschlossen ist, bitten Sie um Waschen.
  • Machen Sie zwischen den einzelnen Aktivitäten einige Minuten Pause. Gesammeltes Spielzeug, 5 Minuten ausgeruht, ging zum Waschen.
  • Verhindern Sie nicht, dass Ihr Kind während des Unterrichts körperlich aktiv ist. Wenn er mit den Beinen wedelt, verschiedene Gegenstände in seinen Händen wirbelt, sich um den Tisch bewegt, verbessert dies seinen Denkprozess. Wenn Sie diese kleine Aktivität einschränken, gerät das Gehirn des Kindes in einen Stupor und kann keine Informationen wahrnehmen..
  • Loben Sie jeden Erfolg. Tun Sie dies eins zu eins und mit Ihrer Familie. Das Kind hat ein geringes Selbstwertgefühl. Er hört oft, wie schlimm er ist. Deshalb ist Lob für ihn von entscheidender Bedeutung. Es ermutigt das Kind, diszipliniert zu sein, noch mehr Mühe und Ausdauer in die Erfüllung von Aufgaben zu stecken. Es ist gut, wenn das Lob beschreibend ist. Dies können Chips, Token, Aufkleber und Karten sein, die das Kind am Ende des Tages zählen kann. Ändern Sie die "Auszeichnungen" von Zeit zu Zeit. Das Zurückziehen einer Belohnung ist eine wirksame Bestrafung. Er muss richtig nach falsch folgen.
  • Seien Sie konsequent in Ihren Anforderungen. Wenn Sie lange nicht fernsehen können, machen Sie keine Ausnahmen, wenn Sie Gäste haben oder Ihre Mutter müde ist.
  • Warnen Sie Ihr Kind, was als nächstes kommt. Es fällt ihm schwer, interessante Aktivitäten zu unterbrechen. Warnen Sie daher 5-10 Minuten vor Spielende, dass er bald mit dem Spielen fertig sein und Spielzeug sammeln wird.
  • Lerne zu planen. Erstellen Sie gemeinsam eine Liste der Dinge, die Sie heute tun müssen, und streichen Sie dann durch, was Sie getan haben.
  • Erstellen Sie einen Tagesablauf und bleiben Sie dabei. Dadurch lernt das Kind, seine Zeit zu planen, zu verwalten und vorauszusehen, was in naher Zukunft passieren wird. Dies entwickelt die Arbeit der Frontallappen und schafft ein Gefühl der Sicherheit..
  • Ermutigen Sie Ihr Kind, Sport zu treiben. Orientalische Kampfkünste, Schwimmen, Leichtathletik, Radfahren werden besonders nützlich sein. Sie lenken die Aktivitäten des Kindes in die richtige Richtung. Mannschaftssportarten (Fußball, Volleyball) können eine Herausforderung sein. Traumatische Sportarten (Judo, Boxen) können die Aggressivität erhöhen.
  • Probieren Sie verschiedene Arten von Aktivitäten aus. Je mehr Sie Ihrem Kind anbieten, desto höher ist die Chance, dass es sein Hobby findet, was ihm hilft, fleißiger und aufmerksamer zu werden. Dies wird das Selbstwertgefühl stärken und die Beziehungen zu Gleichaltrigen verbessern..
  • Schützen Sie sich vor längerem Fernsehen und Sitzen am Computer. Die ungefähre Norm beträgt 10 Minuten für jedes Lebensjahr. Ein 6-Jähriger sollte also nicht länger als eine Stunde fernsehen..
Denken Sie daran, wenn bei Ihrem Kind eine Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung diagnostiziert wird, bedeutet dies nicht, dass es in der intellektuellen Entwicklung hinter Gleichaltrigen zurückbleibt. Die Diagnose zeigt nur einen Grenzzustand zwischen Norm und Abweichung an. Die Eltern müssen sich mehr anstrengen, viel Geduld bei der Erziehung zeigen und in den meisten Fällen wird das Kind nach dem 14. Lebensjahr aus diesem Zustand "herauswachsen".

Oft haben Kinder mit ADHS einen hohen IQ und werden als "Indigokinder" bezeichnet. Wenn ein Kind in der Jugend von etwas Bestimmtem mitgerissen wird, wird es seine ganze Energie darauf richten und es zur Perfektion bringen. Wenn sich dieses Hobby zu einem Beruf entwickelt, ist der Erfolg garantiert. Dies beweist die Tatsache, dass die meisten großen Geschäftsleute und herausragenden Wissenschaftler im Kindesalter an einer Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung litten..

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